Reise
Foto av Shermeee
Borte er dagene med memorering av leksjoner og notater med en blyant nr. 2.
Teknologi utvides, forskning identifiserer mer effektive undervisningsmetoder, og foreldre stiller høyere forventninger i møte med kutt i budsjettet. Som et resultat har offentlige skoler i USA måttet øke det for å holde tritt med skiftende tider.
Klasseromseksperimenter som The Wave og strategier for å imøtekomme det økende mangfoldet av elever og læringsbehov har kommet og gått gjennom årene, men uansett er offentlig skole et mye annet sted enn det der bestefaren din gikk barbeint oppover begge veier mange år før. Her er hva som skjer i klasserommet nå:
Læringsteorier og klasseromsstrategier
Glem drønnestemmen til en lærer som dominerer klasserommet. Dagens klasseromsopplevelse handler om elevene. Flere nyere læringsteorier og klasseromstrategier har dukket opp som anerkjenner at ikke to studenter er nøyaktig de samme, derfor må det brukes forskjellige undervisningsteorier for å nå hver student.
Howard Gardners teori om flere intelligenser bemerker at intelligens er mer enn IQ. Folk lærer og forstår informasjon gjennom en rekke veier, og mens samfunnet vårt legger oppmerksomhet på svært artikulerte og logiske mennesker, er det andre som viser styrke på andre områder. Gardeners liste over intelligenser fremhever de som utmerker seg i ord, tall og resonnementer, bilder, bevissthet om kroppen, musikk, samhandling med mennesker, selvinnsikt og natur.
Foto av cliff1066 ™
Nyere teorier belyser også styrkene og mulighetene som er tilgjengelige når læring blir satt i hendene på studentene. I problembasert læring påtar elevene seg ansvar for å tilegne seg kunnskap mens læreren gir verktøy og blir en tilrettelegger i læringsprosessen. Lærere gir den grunnleggende bakgrunnen for hvordan man kan løse visse problemer, og deretter får elevene casestudier, som i hovedsak er "historieforhold" med manglende informasjon som krever kritisk og logisk tenkning for å løse.
Teori om konstruktivisme er basert på ideen om at vi alle har en unik forståelse av verden rundt oss og at læring krever en justering av vår måte å tenke på for å fatte nye opplevelser. Klasseromslæring dreier seg om å bruke forkunnskaper for å forstå ny informasjon. Dette åpner døren for praktisk læring og åpne klasseromsdiskusjoner som ber elevene tolke og forutsi hva som vil skje i spesielle situasjoner.
Kjønnsbasert utdanning
Lenge borte er dagene med segregering… eller er de det? Det har vært en økende trend de siste årene å skille studenter basert på kjønn. Tilhengere av denne typen undervisningsstrategier hevder at gutter og jenter lærer annerledes, og dette gir et trygt læringsmiljø der elevene kan snakke fritt.
Denne læringsstrategien har fyrt opp noen mennesker, særlig fordi den nesten ser ut til å bevege seg bakover i tid. Mange hevder også at det ikke bare er kjønn, men andre faktorer, som sosioøkonomisk status, som må vurderes når man diskuterer kognitiv utvikling hos studenter.
Likevel går kjønnsbasert utdanning videre. Om det er her for å bli, er et annet spørsmål.
Mobil teknologi i klasserommet
Selv om mange skoler forbyr bruk av mobiltelefoner i klasseromstimer, omfavner mange andre det økende antallet studenter som er godt kjent med dagens teknologitrender. Apple har hoppet på båndtvangen og tilbyr et vell av programmer gjennom iTunes U, som har mer enn 200 000 pedagogiske lyd- og videofiler tilgjengelig for nedlasting.
Når de erkjenner at elevene er kjent med sine teknologiske dingser, har lærere blitt mildere når det gjelder bruk av kalkulatorer for mobiltelefoner og umiddelbare forbindelser til WiFi for informasjonssøk. Andre ber elevene lage lyd- og videopodcaster som klasseromsprosjekter.
Foto av Tostie14
Virtuelle videregående skoler
Tar teknologien ytterligere, har studentene muligheten til å delta på kurs gjennom en virtuell videregående skole. Noen skoler tilbyr kurs gjennom denne modulen, mens elevene kan velge å fullføre alle kursene gjennom en online læreplan.
Fleksibiliteten som virtuelle videregående skoler gir er en stor trekning for både elever og skoler. Evnen til å plukke opp internettbasert kursarbeid når som helst og hvor som helst betyr at reisende familier og arbeidsstudenter fremdeles kan fullføre videregående skole med en utdanning av høy kvalitet. Virtuelle videregående skoler gir studenter som føler seg kvalt i vanlige klasserom muligheten til å ta en rekke utfordrende og interessante kurs - alt fra fotografihistorie til ingeniørprinsipper - som kanskje ikke finnes på den amerikanske standard videregående skolen.
Tekniske akademier
Hva vil du være når du blir voksen? Nå kan elevene bestemme ved moden alder av 14 år når de har mulighet til å delta på et teknisk akademi i stedet for videregående skole.
Tekniske akademier tilbyr studentene et raskt spor inn i sitt valgte studieretning (som spenner fra media og teknologi til biovitenskap og tidlig utdanning). Med strenge inngangskrav krever de at elevene er seriøse med klasseromsarbeidet. I tillegg til standard matte- / engelsk / naturfagregime som de fleste elever på videregående skole gjennomgår, deltar studentene på kurs som introduserer dem og fordyper dem i et bestemt felt. Når de uteksamineres, går studenter ved disse akademiene ofte bort med tekniske vitnemål, som gir dem en mulighet til å hoppe inn i arbeidsverdenen eller få et forsprang på studier på høyere utdanning.
