Reise
Prosjekt: Samhandling bringer designtenking til skolene.
Med budsjettkutt og lærerutlegg dramatisk redusere støttesystemer for offentlige skoleelever over hele landet, ser situasjonen for unge elever dyster ut. Det har dukket opp en utbredt kritikk av det liberale kunstutdanningssystemet i pressen og blant tankeledere som mener at studenter ikke lærer viktige, praktiske ferdigheter som de trenger for å bli selvstendige og selvforsynte. Laura Seargant Richardson, fra froskedesign, kaller dette "kreativitetskrisen", og foreslår at design integreres i grunnleggende læreplaner. For mye vekt på matte og naturfag kan være en bjørnetjeneste for studentene når de kommer inn i jobbverdenen, insisterer hun.
Konseptet med design-tenking har lenge vært begrenset til elitefirmaer som tar en samarbeidsperspektiv til problemløsning gjennom faser av forestillinger, prototyper og iterasjon. Men de siste årene har sosiale entreprenører begynt å integrere designtankegang i sine tilnærminger til å takle sosiale problemer i offentlig sektor.
Prosjekt: Samhandling ble startet av to nyutdannede fra School of Visual Arts 'Interaction Design MFA-program. Inspirert av en samtale der en designer oppfordret dem til å lære interaksjonsdesign til andre for å styrke yrket, lurte Carmen Dukes og Katie Koch på hvordan de kunne bringe designutdanning til elever på videregående skoler. I løpet av ett år intervjuet de lærere, studenter, utdanningskonsulenter og gründere for å få et inntrykk av hvordan konseptet deres kunne bli virkelighet. De plasserte læreplanen med hell til tre skoler, som alle godtok den, og valgte en å prototype prosjektet. Nå lærer de designplanen på en all-girls public school i Brooklyn, NY.
Koch og Dukes slo seg sammen med et etter-skoleprogram, Project GROW, som fokuserer på å tilby meningsfulle aktiviteter for unge jenter. De jobber sammen med en liten gruppe studenter for å designe nettstedet for programmet, og gir en sjelden mulighet for unge mennesker til å faktisk påvirke skolemiljøet, i stedet for bare å motta utdanning eller fritidsaktiviteter som en tjeneste som tilbys dem.
Studentene bruker klynger med klistrelapper for å designe et nettsted
“Det er en to timer lang klasse, og vi er glade for å ha så mye tid. Det er en liten gruppe, ni eller ti studenter - den perfekte størrelsen som jobber med denne typen prosjekt fordi alle kan ha en jobb. Studentene hadde ingen ferdigheter i webdesign; vi begynner fra bunnen av. De hadde grunnleggende nettkunnskap, men det er mye læring som skjer. De vet ikke alltid hvorfor vi tar bestemte beslutninger for nettstedet, for eksempel å ha pålogging og registrering. Vi håper å ha siden oppe i slutten av januar, sier Dukes og Koch.
Vi husker alle tider da skolen føltes helt ubrukelig og abstrakt - for meg var det i kjemi, for eksempel noe jeg visste at jeg aldri ville bruke i mitt liv eller karriere. Prosjekt: Samhandling er et spennende eksempel på at unge mennesker bruker seg selv for å lære praktiske ferdigheter i det virkelige liv, og gjennom det blir bedre problemløsere og mer trygge på sine evner.
