Reise
1. Engelsk skoler bidrar til klassistisk utdanning
Sør-Koreas internasjonale skoler ble opprinnelig opprettet for å utdanne barn til utenlandske utvandrere, men har nå blitt for-profitt leverandører av global global utdanning til det sørkoreanske aristokratiet. Med en $ 30 000 dollar per år grunnskoleundervisning, er Chadwick International utilgjengelig for de fleste utviste familier. I følge det koreanske utdanningsdepartementet var 78% av studentene som gikk på de seks store internasjonale skolene i Korea, koreanske statsborgere, til tross for en lov som begrenser innmeldingen til 30-50%. For å sette dette i perspektiv, er gjennomsnittlig undervisning for en høyskolestudent som studerer i utlandet omtrent halvparten av prisen per år.
Det mer kostnadseffektive alternativet er å sende en student til en engelsk barnehage som ikke er en internasjonal skole. Engelske barnehager krever omtrent 10 000 dollar i året for undervisning alene, noe som fremdeles er langt utenfor middelet til den gjennomsnittlige koreanske husholdningen som tjener cirka 18 000 dollar i disponibel inntekt per år i henhold til OECDs Better Life Index.
2. Sørkoreanske studenter er de minst glade og mest pressede blant utviklede land
Dette er i følge en studie utført av Korea Institute for Health and Social Affairs ved å bruke data samlet inn til National Survey of Children and Youth og forskning utført av UNICEF i 2013. Rapporten avslørte at 60% av de koreanske studentene sa at de var lite fornøyde med liv, sammenlignet med 29% i landene som ble undersøkt av UNICEF.
Studien fant også at koreanske studenter hadde det høyeste nivået av skolearbeidspress og stress fra et hvilket som helst utviklet land. Dette kan tilskrives en tendens til at koreanske studenter går på skole mellom 10 og 14 timer om dagen, eller at de ekstremt høye innsatsene Korea er kjent for internasjonalt.
3. Testing av høy innsats har fått skylden for en økning i ungdoms selvmord
I løpet av de siste 60 årene har Sør-Koreas økonomi gått fra underutviklet til å bli hyllet som en av de fire asiatiske "tigerøkonomiene." Noen hevder hoppet til å være den 14. sterkeste økonomien i verden kan tilskrives innføringen av en svært -regimentert nasjonalt testsystem som vektlegger konkurranse. På baksiden har Sør-Korea den nest høyeste ungdommen selvmordsrate blant alle 70 OECD-land. Mange koreanere tror denne statistikken er koblet sammen, og den sørkoreanske regjeringen har blitt tvunget til å implementere en portforbud for kl. 75 for 75% av studentene som deltar etter skoletimene som forberedelse til den 8-timers nasjonale eksamenseksamen.
4. Koreanske “Tiger Moms” spiller en viktig rolle i klasserommet
Julia F, en utenlandsk barnehagelærer som ba om å være anonym, har undervist og holdt privatundervisning i Sør-Korea i to år. "Når det gjelder akademikere, fokuserer ikke foreldrene på mestring av materiale, " sa hun. “Selv om det er en serie standardiserte tester for å vurdere nivåer og fremgang for mine 3-6 år gamle elever, ser det ut til at foreldrene føler at mengden er konge. Jo flere leksesider, flere fag og mer tid elevene tilbringer i klassen, jo 'bedre' er de."
En annen utenlandsk lærer, Becca S, som har undervist i ESL i Sør-Korea i fem år, mener “Skoleeierne gjør hva foreldrene vil at de skal gjøre av frykt for at barnet blir trukket ut av skolen og vil koste virksomheten penger.”
Dette maktnivået overlater mange utenlandske lærere til nåde for en skoleadministrasjon som vil endre store deler av skolestrukturen ved innfall av krevende foreldre.
5. Økonomiske insentiver tiltrekker seg mange utenlandske lærere
I vestlige land blir bildet av den unge reisende sett på som en gjennomgangsrett. Det blir sett på som en mulighet til å bli et bedre menneske og lære om verden. Mange mennesker i vestlige land ser det som et tegn på privilegium og prestisje.
Mennesker fra utviklingsland er derimot stereotype som tvangsreisende. Det antas at de bare reiser ut av økonomisk nødvendighet.
I en studie utført av Francis Collins ved University of Auckland, ble det bestemt at vestlige ESL-lærere var like drevet av økonomiske motiver som utlendinger fra utviklingsland. Faktisk siterte de fleste vestlige lærere høye nivåer av studentgjeld og arbeidsledighet som en hovedfaktor for å velge å undervise i ESL i Korea.
Folk underviser i ESL i Korea av forskjellige årsaker. Selv om det ikke er noe negativt å ta en jobb for det økonomiske insentivet, må utenlandske lærere være forberedt på å samarbeide med noen mennesker som gjør det veldig tydelig at deres lidenskap for utdanning ikke er den motiverende faktoren bak jobben deres.
6. Mange skoler foretrekker hvite lærere
I følge World Values Survey fra 2010, ville 1 av 3 koreanere ikke ønske at en nabo av en annen rase. Annonser for lærerstillinger på Facebook og Craigslist viser åpenlyst hvite som et krav for jobben. Det er en vedvarende stereotype at hvite morsmål på engelsk er mer artikulerte og kvalifiserte enn mennesker av farger. De rasistiske ansettelsespraksis blir foreviget av den kulturelle skikken å inkludere et fotografi på CVen og arbeidsapplikasjonene.
Rasisme påvirker ikke bare utenlandske lærere. En første år utenlandsk barnehagelærer, detaljerte Sara H * sine erfaringer da en indisk student begynte på hennes all-koreanske skole. Hun ble pålagt å dokumentere atferden hans daglig og rapportere handlingene sine til foreldrene, til tross for at hun ikke hadde noen tilfeller av utviklingsmessig upassende atferd eller disiplinære problemer. Hun gikk så langt som å si at en annen lærer insisterte på å bruke luftfriskere over hele klasserommet fordi hun hevdet at barnet “luktet karri.”
7. Utenlandske lærere kontrolleres av kontraktene sine
De fleste utenlandske lærere i Sør-Korea har et E2-visum som eies av arbeidsgiveren deres. De fleste kontrakter inkluderer bolig for læreren. Skulle læreren slutte å jobbe med skolen, vil visumet og boligene deres bli opphevet. Å finne uavhengige boliger i Korea er veldig vanskelig fordi mange eiendomsmeglere krever "nøkkelpenger" eller et veldig stort innskudd på 10 000 dollar eller mer.
Det koreanske rettssystemet gir gunst hos borgere, men har noen beskyttelse på plass for utenlandske innbyggere. Historier om leiligheter som blir søkt mens en lærer ikke er hjemme, og videokameraer som plasseres i private hjem er ikke uvanlig med juridiske fora for utenlandske lærere. Dessverre kan rettssystemet være vanskelig og dyrt å navigere etter en person som ikke er flytende på koreansk.
8. Utenlandske lærere velges ut fra deres nasjonalitet, ikke nødvendigvis deres erfaring
For å få en lærerstilling i Korea må du være morsmål fra et engelsktalende land og ha en bachelorgrad på alle studieretninger. Utenlandske lærere må ha en ren bakgrunnssjekk og ikke ha noen store helseproblemer. Ingen andre kvalifikasjoner er obligatoriske. Utenlandske lærere uten tidligere erfaring vil tjene doble lønnen som koreanske lærere med god erfaring og en mastergrad i utdanning vil tjene.
Koreanske lærere på offentlige skoler er pålagt å bestå strenge siviltjenesteprøver som utenlandske lærere omgår. Utenlandske lærere har bolig, flybillett og bonuslønnssystemer inkludert i kontraktene. Ekvivalenter tilbys ikke de fleste koreanske lærere.
