Reise
NEW YORK TIDENE rapporterte nylig om ny forskning utført av professorer ved Vanderbilt om utvelgelsesprosessen for "begavede programmer" i USA. Hva de fant: da lærere kom med anbefalinger for "begavede" programmer på barneskolen og ungdomsskolen, var svarte og latinoelever halvparten så sannsynlige å bli valgt.
Broward County, et av de mest forskjellige fylkene i Florida, endret dette mønsteret fullstendig ved å gjøre noe enkelt og opplagt: å bruke en kort, universell, ikke-verbal test for å identifisere elever med høy IQ, i stedet for å stole på anekdotiske lærerhenvisninger. Etter at de implementerte visningene, hoppet antall svarte studenter i det begavede programmet fra 1% til 3%. For latinos tredoblet det seg fra 2% til 6%. For hvite studenter økte det bare litt fra 6% til 8%.
Broward Amts eksempel viser hvordan rasemessige og kulturelle skjevheter fremdeles spiller en innflytelsesrik rolle i å bestemme studenters akademiske fremtid, og hvordan å fjerne subjektive prosesser til slutt gjør utdanning mer rettferdig.
Les hele artikkelen i New York Times her.
